学习路径/小学

数学五年级下册

人教版 · 共 4 章 · 本主线收录 8 个知识点 · 目录尚未与纸质教材核对

因数与倍数

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2.1 因数和倍数

因数和倍数

若 a×b=c（都是非零自然数），则 a、b 是 c 的因数，c 是 a、b 的倍数。

2.2 2、5、3的倍数的特征

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2.3 质数和合数

质数与合数

只有 1 和本身两个因数的数是质数；1 既不是质数也不是合数。

分数的意义和性质

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4.1 分数的意义

分数的意义

把单位「1」平均分成若干份，表示这样一份或几份的数；分数是一个数，不是一个「没算完的除法」。

4.2 真分数和假分数

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4.3 分数的基本性质

分数的基本性质

分子分母同乘或同除以相同的数（0 除外），分数大小不变——这是约分与通分的共同依据。

4.4 约分

用分子分母的公因数去除，化到最简分数。

4.5 通分

把异分母分数化成同分母分数，通常取分母的最小公倍数作公分母。

4.6 分数和小数的互化

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分数的加法和减法

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6.1 同分母分数加、减法

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6.2 异分母分数加、减法

异分母分数加减法

先通分再加减：分母不同，份的大小不同，不能直接相加。

6.3 分数加减混合运算

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折线统计图

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7.1 单式折线统计图

折线统计图未开放

用折线的起伏表示数量增减变化。（本主线未覆盖，见「统计与概率」）

7.2 复式折线统计图

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