两个量的比值一定则成正比例,乘积一定则成反比例——这是函数思想在小学的第一次露面。
判断正比例还是反比例,只看一件事:两个量是「同涨同落」还是「一涨一落」?
它其实在说一件更大的事:一个量变了,另一个量跟着按某种规则变。 这就是「函数」,只是现在还没叫这个名字。